Use el DOI o este identificador para enlazar este recurso:
https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/123456789/637Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Gilbón Acevedo, Dulce María | - |
| dc.date.accessioned | 2021-09-08T22:53:18Z | - |
| dc.date.available | 2021-09-08T22:53:18Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.uri | https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/123456789/637 | - |
| dc.language.iso | es | - |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras | - |
| dc.rights | CC BY-NC-SA | - |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es | - |
| dc.subject.classification | Humanidades y Ciencias de la Conducta | - |
| dc.title | Lectura en la sociedad del conocimiento | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Gilbón Acevedo, Dulce María. Lectura en la sociedad del conocimiento. En: Gilbón Acevedo, Dulce María; Marrón Orozco, María Aurora; Martinek Ardavín, Leticia; Ortíz Provenzal, Alma; Contijoch Escontria, María del Carmen (coord.). Comprensión de lectura en lengua extranjera: bases para su enseñanza. pp. 169-180. | - |
| dc.publisher.location | MX | - |
| dc.accessrights | openAccess | - |
| dc.description.resumen | Dulce María Gilbón Acevedo, analiza cómo la lectura en entornos hipertextuales puede ser de diversos tipos: simultánea, secuenciada, relacional e idiosincrática, dependiendo de las necesidades o demandas del lector. Asimismo, examina los efectos positivos y negativos de estas prácticas. | - |
| dc.type.openaire | info:eu-repo/semantics/bookPart | - |
| dcterms.contributor.author | Gilbón Acevedo, Dulce María::si::SinIdentificador | - |
| dc.relation.ispartofbook | https://publicaciones.enallt.unam.mx/index.php?press=Publicaciones_ENALLT&page=catalog&op=view&path%5B%5D=24&path%5B%5D=12&path%5B%5D=308-1 | - |
| Aparece en las colecciones: | Capítulos | |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 637.pdf | 823.14 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este recurso está sujeto a una Licencia Creative Commons
