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https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/179Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Ignatieva Kosminina, Natalia | |
| dc.contributor.author | Durán Arenas, Silvia Dulce María | |
| dc.date.accessioned | 2021-07-28T00:30:05Z | - |
| dc.date.available | 2021-07-28T00:30:05Z | - |
| dc.date.issued | 1995 | |
| dc.identifier.uri | https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/179 | - |
| dc.format.extent | 106 p. | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.rights | CC BY-NC-ND | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES | |
| dc.subject.classification | Humanidades y Ciencias de la Conducta | |
| dc.title | El parámetro pro-drop en la adquisición del inglés: omisión de los sujetos en el interlenguaje de los alumnos | |
| dc.degree.level | Maestría en Lingüística Aplicada | |
| dc.degree.grantor | Universidad Nacional Autónoma de México. Posgrado en Lingüística | |
| dc.degree.department | Colegio de Ciencias y Humanidades. Unidad Académica de los Ciclos Profesional y de Posgrado | |
| dc.degree.department | Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras | |
| dc.publisher.location | MX | |
| dc.accessrights | openAccess | |
| dc.identifier.url | http://132.248.9.195/pmig2016/0227137/Index.html | |
| dc.description.resumen | El propósito del presente estudio fue aplicar el enfoque de los parámetros de la teoría de Chomsky a la adquisición de segundas lenguas y de lenguas extranjeras, así como observar los efectos de actividades basadas en un enfoque de la gramática pedagógica: el enfoque de la concientización gramatical ( Consciousnes Raisisng Approach ) en la "refijación" paramétrica. Uno de los problemas más frecuentes en la producción de adultos hispano-hablantes que aprenden inglés como L2 es la omisión de sujetos, es por esta razón que se eligió el parámetro "pro-drop", también conocido como el parámetro del sujeto nulo, ya que da cuenta de alguna de las diferencias más importantes entre el español y el inglés, entre ellas, la omisión de sujetos. El estudio se llevó a cabo con estudiantes adultos del inglés con un nivel intermedio bajo ( 150 hrs. de instrucción formal ). Existieron un grupo control y un grupo experimental. Se administró y elaboró un preexámen del tipo juicio de gramaticalidad, el cual también fue administrado como post-exámen. El objetivo del preexámen era observar si los hispano-hablantes adultos que aprenden inglés tienen problemas para reconocer como error la omisión de sujetos en inglés. El objetivo del post-exámen era observar si el enfoque de la concientización gramatical tiene un objeto positivo en la refijación del parámetro "pro-drop". Para observar los efectos del enfoque mencionado se diseñaron cinco actividades, las cuales se administraron unicamente al grupo experimental. Los resultados mostraron que los hispano-hablantes adultos que aprenden inglés como L2 sí tienen problemas para identificar como error laomisión de sujetos, y que la introducción basada en el enfoque de la concientización gramatical puede tener un efecto positivo en la refijación del parámetro "pro-drop", pero se considera que para poder confirmar esta conclusión es necesario llevar a cabo más investigaciones al respecto. | |
| dc.record.repository | TESIUNAM | |
| dc.record.institution | Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información. | |
| dc.type.openaire | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
| dcterms.contributor.advisor | Ignatieva Kosminina, Natalia::cvu::12664 | |
| dcterms.contributor.author | Durán Arenas, Silvia Dulce María::si::SinIdentificador | |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Maestría | |
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