Representaciones, normas y valoraciones acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje: expertos y novatos en el bachillerato

Meagher Sebesta, Mary Elaine

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Castaños Zuno, Fernando Francisco
dc.contributor.author	Meagher Sebesta, Mary Elaine
dc.date.accessioned	2021-07-28T00:30:29Z	-
dc.date.available	2021-07-28T00:30:29Z	-
dc.date.issued	1999
dc.identifier.uri	https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/207	-
dc.format.extent	124 p.
dc.language.iso	es
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subject.classification	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.title	Representaciones, normas y valoraciones acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje: expertos y novatos en el bachillerato
dc.degree.level	Maestría en Lingüística Aplicada
dc.degree.grantor	Universidad Nacional Autónoma de México. Posgrado en Lingüística
dc.degree.department	Colegio de Ciencias y Humanidades. Unidad Académica de los Ciclos Profesional y de Posgrado
dc.degree.department	Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
dc.publisher.location	MX
dc.accessrights	openAccess
dc.identifier.url	http://132.248.9.195/pd1999/273869/Index.html
dc.description.resumen	El objetivo general de esta investigación es desarrollar una metodología para aprehender significados que servirán para comparar los conceptos de enseñanza y aprendizaje. Específicamente se busca encontrar, en el discurso de novatos y expertos, las marcas de las representaciones, las normas y las valoraciones; comparar estas marcas y averiguar el significado de las diferencias entre las marcas de expertos y novatos. El planteamiento central de esta tesis se basa en la aseveración de que distintas marcas en el discurso demuestran estructuras de significado diferentes, entendidas como representaciones, normas y valoraciones. Tal es el caso en el corpus estudiado por esta tesis donde los expertos y los novatos del bachillerato de la UNAM hablan acerca del proceso de enseñanza y aprendizaje. En la presente investigación se combinan dos enfoques diferentes: el análisis de la estructura conceptual, según Jackendoff, y el análisis de la estructura temática, según Halliday y Rébora. La estructura conceptual se divide en dos estratos: el estrato espacial y el estrato de la interacción entre el agente y el paciente. El estudio del primer estrato nos permite formular con precisión las representaciones de los sujetos y el del segundo nos brinda elementos para registrar sus normas.
dc.record.repository	TESIUNAM
dc.record.institution	Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información.
dc.type.openaire	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dcterms.contributor.advisor	Castaños Zuno, Fernando Francisco::cvu::225323
dcterms.contributor.author	Meagher Sebesta, Mary Elaine::cvu::123337
Aparece en las colecciones:	Tesis de Maestría

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