Propuesta de material para el aprendizaje autónomo de expresiones idiomáticas en inglés

Jimenez Rojas, Rosa Elva

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Tobío Alonso, Carmen
dc.contributor.author	Jimenez Rojas, Rosa Elva
dc.date.accessioned	2021-07-28T00:31:20Z	-
dc.date.available	2021-07-28T00:31:20Z	-
dc.date.issued	2006
dc.identifier.uri	https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/254	-
dc.format.extent	109 p.
dc.language.iso	es
dc.rights	CC BY-NC-ND
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es_ES
dc.subject.classification	Humanidades y Ciencias de la Conducta
dc.title	Propuesta de material para el aprendizaje autónomo de expresiones idiomáticas en inglés
dc.degree.level	Maestría en Lingüística Aplicada
dc.degree.grantor	Universidad Nacional Autónoma de México. Programa de Maestría y Doctorado en Lingüística
dc.degree.department	Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras
dc.degree.department	Facultad de Filosofía y Letras
dc.degree.department	Instituto de Investigaciones Filológicas
dc.publisher.location	MX
dc.accessrights	openAccess
dc.identifier.url	http://132.248.9.195/pd2006/0604313/Index.html
dc.description.resumen	Este trabajo de tesis tiene por objeto presentar una propuesta de diseño de material en forma de página interactiva en CD-ROM que facilite al alumno el aprendizaje léxico de forma independiente. El tipo de vocabulario visto en este trabajo de tesis son las expresiones idiomáticas en ingles de uso cotidiano. Para llevar a cabo con esta investigación el autor revisa aportaciones en torno al aprendizaje autónomo y su trascendencia para el aprendizaje de vocabulario léxico mental. Se expone, también el tema de las estrategias de aprendizaje y su papel en la adquisición de vocabulario. Este trabajo de tesis consta de cinco capítulos. En el primer capítulo, se hace una descripción general del contexto en el que será utilizado el material. Todo esto mediante un sondeo, llevado a cabo por el autor de las necesidades y características del alumnado. El autor se basa en dos cuestionarios para indagar sobre su experiencia en el aprendizaje autónomo y de expresiones idiomáticas. De Igual modo, se hizo una pequeña investigación para apreciar las estrategias empleadas en el descubrimiento de significado de expresiones idiomáticas. En el segundo capítulo, el autor revisa los postulados de diversos autores, tanto de la escuela inglesa como de la francesa. Al final de este capítulo se incluye un pequeño apartado sobre nuevas tecnologías en el aprendizaje, el cual describe la necesidad de crear materiales acordes con los avances tecnológicos. En el tercer capítulo se exponen algunos modelos de procesamiento y recuperación de léxico, considerando teorías de aprendizaje de vocabulario y estrategias de aprendizaje. Se habla además de las expresiones idiomáticas; se describen algunos modelos de procesamiento, se analizan brevemente investigaciones echas sobre el tema y se incluyen algunas recomendaciones de estrategias para su aprendizaje. En el cuarto capítulo, se presenta un programa general del material. Se definen los objetivos, el contenido, la secuencia y la forma en que el material será evaluado. Finalmente, en el quinto capítulo se incluye un modelo muestra.
dc.record.repository	TESIUNAM
dc.record.institution	Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Bibliotecas y Servicios Digitales de Información.
dc.type.openaire	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dcterms.contributor.advisor	Tobío Alonso, Carmen::si::SinIdentificador
dcterms.contributor.author	Jiménez Rojas, Rosa Elva::si::SinIdentificador
Aparece en las colecciones:	Tesis de Maestría

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