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https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/102| Título : | Soy Tsotsil y también soy chido. La construcción de la identidad en niños Tsotsiles en educación intercultural bilingüe (EIB): un estudio de caso en Jech Chentic Zinacantán, Chiapas |
| Autor(es) : | Santiago Pérez, Karen |
| Asesor(es) : | Pfleger, Sabine |
| Resumen : | Esta investigación de corte cualitativo se sitúa en una pequeña zona de la comunidad de Jech Chentic en Zinacantán, Chiapas, y se centra en conocer de qué manera un grupo de niños tsotsiles entre 9 y 10 años construyen su identidad tras haber recibido cinco años del programa de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). El estudio se realiza a partir del planteamiento de dos objetivos principales: la descripción de las preferencias lingüísticas y culturales (entre el tsotsil y el español) que toman los niños en una narrativa identitaria pedagógica y la evaluación del impacto de la EIB en la construcción de identidad. La metodología empleada para la investigación consistió en la selección de niños de la EIB elegida de acuerdo a criterios establecidos, el pilotaje y evaluación de la EIB por medio de diversos ejercicios, la elaboración de un estudio de caso a partir de la implementación del instrumento denominado historieta identitaria pedagógica, el diseño de ejercicios guiados y no guiados con base a dicho instrumento, la determinación de ítems conceptuales y lingüístico-culturales, una sensibilización con los alumnos, la aplicación del instrumento y el análisis de las historietas. |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| URI : | https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/102 |
| Fuente: | http://132.248.9.195/ptd2014/noviembre/0722581/Index.html |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Maestría |
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