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https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/587Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Rodríguez-Vergara, Daniel | - |
| dc.date.accessioned | 2021-08-03T01:40:16Z | - |
| dc.date.available | 2021-08-03T01:40:16Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.uri | https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/587 | - |
| dc.language.iso | es | - |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México. Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras | - |
| dc.rights | CC BY-NC-SA | - |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | - |
| dc.subject.classification | Humanidades y Ciencias de la Conducta | - |
| dc.title | Caracterización de dos géneros académicos a la luz de la metáfora gramatical: un estudio sistémico-funcional | - |
| dcterms.bibliographicCitation | Rodríguez-Vergara, Daniel. Caracterización de dos géneros académicos a la luz de la metáfora gramatical: un estudio sistémico-funcional. En: Estudios de Lingüística Aplicada (0185-2647), (57), 73-92 (2013). | - |
| dcterms.subject.other | grammatical metaphor | - |
| dcterms.subject.other | genre | - |
| dcterms.subject.other | systemic-functional linguistics | - |
| dcterms.subject.other | essay | - |
| dcterms.subject.other | book review | - |
| dc.accessrights | openAccess | - |
| dc.description.resumen | Basándose en el marco de la lingüística sistémico-funcional, se realizó un análisis de la metáfora gramatical (concepto acuñado en esta teoría) en dos géneros pertenecientes al registro académico humanístico. El objetivo principal fue averiguar las diferencias y similitudes en el uso de este recurso lexicogramatical en ensayos y reseñas del área de Literatura. Para ello, se usó un corpus de 32 textos de estudiantes universitarios (12 ensayos y 20 reseñas) de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Adicionalmente, se analizaron cinco textos publicados en una revista arbitrada (tres ensayos y dos reseñas) para usarlos como punto de comparación respecto a los textos estudiantiles. Los resultados mostraron que existen diferencias significativas en el uso de la metáfora gramatical en ambos géneros. | - |
| dc.type.openaire | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dcterms.contributor.author | Rodríguez-Vergara, Daniel::orcid::0000-0002-6550-8863 | - |
| dc.identifier.doi | 10.22201/enallt.01852647p.2013.57.449 | - |
| dc.journal.title | Estudios de Lingüística Aplicada | - |
| dc.relation.ispartofjournal | https://ela.enallt.unam.mx/index.php/ela/issue/view/34 | - |
| Aparece en las colecciones: | Artículos | |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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