Enseigner/apprendre à écrire en français langue étrangère : un casse-tête chinois

Abstract

La expresión escrita es una de las habilidades tradicionales en clase de lenguas extranjeras. Sin embargo parece que se practica menos que la expresión oral que es, por lo general, uno de los objetivos fundamentales de los estudiantes. Cuando se llevan a cabo encuestas acerca de la escritura, a menudo se recogen opiniones negativas ya que tanto profesores como estudiantes no saben cómo trabajarla, piensan que es una pérdida de tiempo, que es algo fastidioso para el salón de clase. Por nuestra parte, realizamos un proyecto en el Departamento de Francés de la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción encaminado a elaborar material que fuera útil para contrarrestar estas actitudes, para ayudar a desarrollar estrategias de escritura, promover el trabajo en equipo y la autoevaluación. Presentaremos el por qué, el cómo y el qué de este trabajo en este artículo. / Writing is one of the natural skills in second language classrooms. However, it seems that it is less practiced than Speaking, which often is the students ‘acknowledged’ aim. When enquiring about writing, negative opinions are usually collected since neither teachers nor students know how to study it, they think it is a loss of time, and it is a tedious activity to be realized in the classroom. We have led a project in the French Department of the National School for Languages, Linguistics, and Translation so as to create teaching material which might be useful to fight against those attitudes, to help develop writing strategies, to promote teamwork and self-assessment. We will present why, how and what we did in this paper.