Une photographe conceptuelle en classe de français langue étrangère, ou une famille "modèle" qui fait parler d’elle!

Abstract

El trabajo en torno a la imagen en la clase de lengua anima a tomar la palabra y favorece la reflexión, máxime cuando se trata de imágenes provenientes del arte contemporáneo que revelan un enorme potencial simbólico y cognitivo. Este artículo presenta un trabajo integral a partir de la serie fotográfica « Life Once Removed » de la fotógrafa conceptual estadounidense Suzanne Heintz. Comprende una presentación somera de la artista y de su obra, una actividad de interacción oral para que los aprendientes comiencen a explorar visualmente la serie fotográfica y a desentrañar sus implicaciones conceptuales, y una reflexión final sobre la importancia, al día de hoy, de desarrollar las competencias necesarias para poder leer imágenes de forma crítica en el marco de toda empresa educativa. / Working with images in language class encourages spoken participation and favors reflection, especially when contemporary art is involved, which reveal an enormous symbolic and cognitive potential. This paper presents an integral work based on the photographic series « Life Once Removed » by American conceptual photographer Suzanne Heintz. It includes a brief presentation of the artist and her work, an oral interaction activity that incites learners to visually explore the photographic series and unravel its conceptual implications, and a final reflection regarding the importance, today, of developing the skills required for a critical reading of images within the framework of any educational undertaking.