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https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/123456789/828Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Groult, Noëlle | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-13T00:53:32Z | - |
| dc.date.available | 2025-06-13T00:53:32Z | - |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.uri | https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/123456789/828 | - |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Gerflint | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México, Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras | |
| dc.rights | CC BY-NC-ND | |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/fr/ | |
| dc.subject.classification | Humanidades y Ciencias de la Conducta | |
| dc.title | Les professeurs de Français Langue Etrangère et leurs représentations sociales sur l’évaluation | |
| dc.title.alternative | Los profesores de Francés Lengua Extranjera y sus representaciones sociales acerca de la evaluación / Teachers of French as a Foreign Language and their social representations about assessment | |
| dcterms.bibliographicCitation | Groult, Noëlle. Les professeurs de Français Langue Etrangère et leurs représentations sociales sur l’évaluation. En: Synergies Mexique (2260-8109). (2), 11-19 (2012). | |
| dcterms.subject.other | Representaciones | |
| dcterms.subject.other | Evaluación | |
| dcterms.subject.other | profesores de lenguas extranjeras | |
| dcterms.subject.other | Francés LE / Representations | |
| dcterms.subject.other | Assessment | |
| dcterms.subject.other | University Teachers | |
| dcterms.subject.other | French as a Foreign Language | |
| dc.accessrights | openAccess | |
| dc.identifier.url | https://gerflint.fr/Base/Mexique2/groult.pdf | |
| dc.description.resumen | Dans cet article, nous présenterons une recherche que nous avons entreprise, à partir de la théorie des représentations sociales, sur les représentations de professeurs du Centre d’Enseignement de Langues Etrangères (CELE) de l’Université Nationale Autonome du Mexique (UNAM) au sujet de l’évaluation en classe de FLE. Connaître les représentations des acteurs sociaux aide à anticiper, à comprendre, et, a posteriori, à expliquer leurs actions. Nos sujets ont montré avoir une identité bien définie en tant que groupe, dans un contexte social, historique et professionnel précis ; la majorité d’entre eux se représentent l’évaluation comme un processus, ce qui coïncide avec ce qu’ils disent être leurs pratiques d’évaluation en classe. | |
| dc.record.institution | Le Gerflint (Groupe d’e?tudes et de recherches pour le franc?ais langue internationale) | |
| dc.type.openaire | info:eu-repo/semantics/article | |
| dcterms.contributor.author | Groult, Noëlle::orcid::0000-0003-0534-4884 | |
| dc.journal.title | Synergies Mexique | |
| dc.relation.ispartofjournal | https://gerflint.fr/Base/Mexique2/mexique2.htm | |
| Aparece en las colecciones: | Artículos | |
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