1. Repositorio Universitario ENALLT
2. Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción (UNAM)
3. Tesis de Maestría

Título :	El diseño de un curso de comprensión de lectura de textos literarios para la licenciatura en enseñanza de inglés de la ENEP Acatlán
Autor(es) :	Hernández Lazo, María Del Carmen Andrea
Asesor(es) :	Heckel Novoa, Ilse
Resumen :	El tema central de esta tesis es el diseño de un curso de comprensión de lectura para los estudiantes de la licenciatura en enseñanza de inglés de la Escuela Nacional de Estudios Profesionales Acatlan (ENEP-ACATLA) de la Universidad Nacional Nacional Autónoma de México (UNAM). Se trata de una propuesta de diseño de cursos que hace la autora en el que se utilizan textos literarios. La tesis se divide en siete capítulos. En el primero se presentan los antecedentes, objetivo general y plan de estudios de la licenciatura en enseñanza de inglés que se imparte en la ENEP-ACATLAN de la UNAM, también una descripción del examen de colocación. El segundo capítulo es la fundamentación teórica de la tesis, la cual comprende los siguientes aspectos: enfoque comunicativo de Moore y Widdowson; enfoque psicolinguístico de Goodman y Smith; modelo de comprensión de macroestructura, superestructura de Teun A. van Dijk, Labov y Walesky y la pragmática y poética de Teun A. van Dijk. El tercer capítulo contiene información sobre el análisis de necesidades que hace la autora de los alumnos de la licenciatura en enseñanza de inglés, población para la que se pretende diseñar el curso de comprensión de lectura con textos literarios. El capítulo cuarto, es la propuesta de diseño del curso. En el capítulo cinco se presentan los enfoques y modelos que se utilizaron para el diseño del curso, es decir los enfoques comunicativo y psicolinguístico, y los modelos de Teun A. van Dijk, Labov, Weslesky y el pedagógico para la enseñanza de la literatura en una L2 de Brumfit. El capítulo seis contiene información sobre la definición del texto literario. Finalmente el capítulo siete, es una serie de muestras del uso de los materiales literarios que seleccionó la autora, para probar el uso de los enfoques y modelos que utilizó en el diseño del curso de comprensión de lectura de textos literarios.
Fecha de publicación :	1995
URI :	https://ru.enallt.unam.mx/jspui/handle/ENALLT.UNAM/180
Fuente:	http://132.248.9.195/pmig2016/0231971/Index.html
Aparece en las colecciones:	Tesis de Maestría

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