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Vista previaTítuloAutor(es)Fecha de publicación
im_portada_cl.jpgLeer para aprender en la universidad: representaciones de profesores y estudiantesValdivia Yábar, Silvia Verónica2020
im_portada_cl.jpgLa reconstrucción del personaje en la traducción de textos dramáticos con orientación lectoraGerena Meléndez, Alicia A.2020
im_portada_cl.jpgLa teoría de las representaciones sociales: ayer y hoyGroult, Noelle2020
im_portada_cl.jpgLa colección de tesis de la biblioteca Stephen A. Bastien de la Escuela Nacional de Lenguas, Lingüística y Traducción de la UNAMValdez-Ramos, Jesús; Velarde Noguez, Pablo2020
im_portada_cl.jpgEl Programa de Inglés en Educación Básica en el Distrito FederalBriones Jurado, Lilia Estela2015
im_portada_cl.jpgLa terminología en tres contextos de enseñanza de lenguasColín Rodea, Marisela; Ehnis Duhne, Erika; Bogomilova Lozanova, Elena2016
im_portada_cl.jpgBilingüismo en estudiantes asiáticos. La producción escritaDelgadillo Macías, Rosa Esther2015
im_portada_cl.jpgExámenes de dominio del CELE y el MCRE: análisis comparativoOrtiz Provenzal, Alma; López del Hierro, Elsa María Esther; Mallén Estebaranz, María Teresa; Lusnia, Karen Beth; Marrón Orozco, María Aurora; Byer, Barbara2012
im_portada_cl.jpgEn torno a la producción escrita de artículos científicos en la Facultad de Medicina en la UNAM: qué, quién y cómo la interpelanGonzález Trejo, María Guadalupe2012
im_portada_cl.jpgEl juego como herramienta de enseñanza/aprendizaje de un idioma en la era de la perspectiva accionalSilva Ochoa, Haydée2012