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Vista previaTítuloAutor(es)Fecha de publicación
im_portada_cl.jpgAnalysing Online Tutors’ Feedback: Types and CharacteristicsContijoch Escontria, María del Carmen2012
im_portada_cl.jpgAprendizaje basado en tareasContijoch Escontria, María del Carmen2014
im_portada_cl.jpgAutonomía, su desarrollo en el salón de clase y la comprensión de lecturaContijoch Escontria, María del Carmen2014
im_portada_l.jpgComprensión de lectura en lengua extranjera: bases para su enseñanzaContijoch Escontria, María del Carmen2014
im_portada_cl.jpgIntroducción a la evaluación de la comprensión de lecturaContijoch Escontria, María del Carmen2014
im_portada_l.jpgInvestigación y enseñanza de lenguas: andanzas y reflexionesContijoch Escontria, María del Carmen; Beth Lusnia, Karen2012
im_portada_cl.jpgMetacognición y lecturaContijoch Escontria, María del Carmen2014
im_portada_cl.jpgNiveles de comprensión de lecturaContijoch Escontria, María del Carmen2014
im_portada_ma.jpgSerie: Es lo mismo, pero no es igual: asesoría en línea y aprendizaje proactivo. Programa 4: Comunicación e interacción: La convivencia en línea.Contijoch Escontria, María del Carmen; Rico Diener, Martha2012
im_portada_cl.jpgTeoría de los esquemas: de la teoría a la prácticaContijoch Escontria, María del Carmen2014
im_portada_cl.jpgUn momento significativo en la vida de un docente visto desde tres enfoques cualitativosContijoch Escontria, María del Carmen; Burns, Anne; Castineira Benítez, Teresa Aurora; Guillén Cuamatzi, Patricia María; Preciado, Patricia; Ramírez, Iraís; Ruiz-Esparza Barajas, Elizabeth; Witten, Michael2014
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