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im_portada_tm.jpgUna aproximación biolingüística a la adquisición de las frases nominales acusativo y dativo del alemán por hispanohablantesPimentel Saldaña, Mara2013
im_portada_tm.jpgEn serio murió el payaso! ironía y nota roja en México: análisis polifónico de algunos titulares de la revista alarmaMartínez Levy, Adrián Rodrigo2013
im_portada_tm.jpgLa dimensión interpersonal del lenguaje académico en inglés como L2: análisis de la expresión de actitud y compromiso en el ensayo académico sobre literaturaValerdi Zárate, Julio César2013
im_portada_tm.jpgLos efectos de una evaluación formativa sobre la producción escrita en alemán como lengua extranjera: una metaevaluaciónHirschfeld Venzlaff, Diana Beate2013
im_portada_tm.jpgEstudio sobre la adquisición del pasado continuo en inglés en alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades: análisis y propuestaLuja Gamboa, Luisa Del Socorro2013
im_portada_tm.jpgCómo inciden los sitios digitales en un curso mixto para el desarrollo de la comprensión lectora en inglés de estudiantes de bachilleratoMontes de Oca Olivo, Dulce María Verónica2013
im_portada_tm.jpgProcesamiento y adquisición de distinciones aspectuales verbales en ruso por hispanohablantesSyman, Tatsiana2013
im_portada_tm.jpgComprensión auditiva en inglés en ambientes digitales: una propuesta para el desarrollo docenteBarreto Ávila, Angélica2014
im_portada_tm.jpgEstrategias de comprensión, un acercamiento a partir de la lexicografía de aprendizaje: el caso del Cambridge learner’s dictionary y la aplicación del protocolo en voz alta a estudiantes de inglés como segunda lenguaDiez Sánchez, Carlos Fernando2014
im_portada_tm.jpgEstructuras sintácticas del español en hablantes de lenguas indígenas como lengua materna con un dominio incipiente del español como L2 como criterio para ingresar a programas de alfabetización en españolGarcía González, Renato2014