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Vista previa	Título	Autor(es)	Fecha de publicación
	¿Cómo se usa el diccionario en la clase de portugués lengua extranjera (PLE)? del artículo lexicográfico al acto verbal	Colín Rodea, Marisela	2018
	Definiciones operativas	Ignatieva, Natalia; Silva Ochoa, Haydée; Iakovleva, Svetlana; Meagher Sebesta, Mary Elaine; Jurado, Martha	2015
	Del contexto social a la léxico-gramática	Rodríguez Vergara, Daniel	2020
	Descripción de la base de datos	Ignatieva, Natalia; Silva Ochoa, Haydée; Iakovleva, Svetlana; Meagher Sebesta, Mary Elaine; Jurado, Martha	2015
	Desde la cultura hacia la identidad enculturada y la intercultura	Pfleger, Sabine	2016
	Diccionarios de léxico disponible en español en comparación con los diccionarios de lengua extranjera (inglés, portugués) de alumnos universitarios hispanohablantes	Colín Rodea, Marisela; Alfaro Mejía, María Noemí; Camarena Ortíz, Eréndira Dolores; Cervantes Amador, María de los Ángeles	2014
	Dime lo que tienes y te diré quién eres: Dinero, ideología neoliberal y la transición identitaria del ‘ser’ al ‘tener’. Un estudio de caso para México	Pfleger, Sabine; Mejía Venegas, José Eduardo	2019
	Diseño de experiencias b-learning en la universidad: una interpretación socioconstructivista	Hernández Rojas, Gerardo	2014
	El caso del diálogo intercultural en el currículo del departamento de alemán del Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de México (CELE/UNAM)	Pfleger, Sabine	2016
	El comentario de traducción	Desmet Argain, Céline	2012
	El desplazamiento de la lengua totonaca en la comunidad de Mecapalapa, Pantepec, Puebla	Neri, Lourdes	2011
	El diálogo intercultural	Pfleger, Sabine	2016
	El impacto del bilingüismo en el desarrollo psicolingüístico del estudiante	Signoret Dorcasberro, Alina María	2015
	El juego como herramienta de enseñanza/aprendizaje de un idioma en la era de la perspectiva accional	Silva Ochoa, Haydée	2012
	El mito del “hablante nativo”: dilemas en la apropiación del lenguaje del otro	Hernández Zamora, Gregorio	2012
	El niño, la lengua, la palabra y el bilingüismo	Signoret Dorcasberro, Alina María	2014
	El papel de la metáfora experiencial en la escritura académica	Rodríguez Vergara, Daniel	2014
	El proceso de aprendizaje: la pronunciación de las vocales suecas en el CELE, UNAM	Jönsson, Malin	2017
	El Programa de Inglés en Educación Básica en el Distrito Federal	Briones Jurado, Lilia Estela	2015
	El signo y el símbolo en las diferentes tradiciones de la semiótica y sus implicaciones para el análisis de la cultura	Giménez, Gilberto	2016