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Vista previaTítuloAutor(es)Fecha de publicación
im_portada_tm.jpgInstrucción explícita, apoyada en la gramática cognoscitiva, sobre el funcionamiento de la frase nominal en la comprensión de textos en inglés, a alumnos de 6° año de la Escuela Nacional PreparatoriaAguilar Ruiz, Blanca Georgina2008
im_portada_tm.jpgEstudio de la política lingüística para el sexenio 2006-2012 del proyecto para enseñar inglés como lengua extranjera en las primarias públicas de MorelosChepetla Jiménez, Tania Luz2008
im_portada_tm.jpgEstudio sobre la adquisición de la temporalidad del inglés como segunda lenguaCampuzano Vargas, María de Jesús Liliana2008
im_portada_tm.jpgAnálisis de la unidad discursiva en el discurso del profesor de lengua extranjera inglés, de la Escuela Nacional Preparatoria; propuesta de un modelo de investigación lingüística y respectivo currículumChristen Gracia, María Esther2008
im_portada_tm.jpgDiseño de un curso de comprensión de lectura en inglés para estudiantes de universidades foráneas incorporadas a la UNAM en el Centro de Enseñanza de Idiomas de la FES-AcatlánReyes Cruz, Connie2008
im_portada_tm.jpgComentarios a la certificación de la lectura en portugués como lengua extranjera en el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional Autónoma de México, Campus Ciudad UniversitariaSuárez Galicia, Valeria Paola2008
im_portada_tm.jpgLa estructura temática en los géneros académicos: un análisis sistémico funcional de escritos de geografía a nivel universitarioFilice, Eleonora2008
im_portada_tm.jpgUna aproximación a la enseñanza de la lectura académica en secundariaJiménez Lara, María de la Luz Elena2008
im_portada_tm.jpgPropuesta de un programa de estudio para el primer nivel de comprensión de lectura en inglés, en la FES AragónGonzález González, J. Isabel2008
im_portada_tm.jpgLa selección de la preposición locativa en del español por hablantes del tseltal que hablan español como segunda lenguaCuéllar Ayala, María Mónica2008